【コラム】２.３%の関わりで主体性を育むためには？
2018.09.26
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■この投稿を５秒で理解
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✥１週間は１６８時間あり，週２回の通塾で４時間生徒さんたちと接するとすれば，１週間の中で２.３％（168分の4）の時間が私たちが対面して関わることが出来る時間。
✥この時間をどう使うか？ それは，残りの９７.７％の時間にも「また自分で勉強してみよう」という気持ちになれるようにする。
✥そのために出来ることは，勇気づけ・承認・思い込みの書き換え・目的論的な関わり方だと考えている。
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成績が上がっていく生徒さんたちを見ていると，
彼ら彼女らには共通することがあります。
それは，
「勉強に対して主体的に取り組んでいる」
ということです。
今回は，このことについて書いてみます。
直接関わることができるのは約２.３％の時間
塾に来ている生徒さんたちで一番多いのは週に２回通っているパターンです。
当塾は1日の授業時間が100分間（50分×２）なので，
週に２回通われる生徒さんたちは１週間で200分の時間が私たちが直接面と向かって関わることができる時間です。
１週間で約４時間と仮定してみます。
１日は２４時間なので，１週間（７日間）は，２４（時間）×７（日）で，１６８時間になります。
つまり，塾で関わることができる時間は，
１６８時間の中の４時間ということになります。
これは，約２.３％の割合になります。
この割合は１ヶ月間で計算してみても，同じ割合になります。
そして，この２.３％の時間だけしか勉強をしないという状態だと，
成績をあげることは難しいかもしれません。
だから，残りの約９７.７%の時間をどう使うかが大事
だからこそ，残りの９７.７％の時間をどう使うかが大切です。
残りの時間の中で，
例えば，
学校の授業の中で「昨日習ったことを使って問題を解いてみよう」とか，
「今日は授業じゃないけど，塾に自習をしに行ってみよう」とか，
ふとした時に「昨日塾で小テストができたのは嬉しかったなぁ。もう一回家でやってみようかなぁ」
といったことを思って，
それを行動に移すことが出来るかどうかが，
成績を上げられるかどうかの別れ道になります。
勇気づけ・承認・思い込みの書き換え・目的論的な関わり方
そんなふうに，
生徒さんたちが，９７.７％の時間の使い方を変えられるようにするために，
私が大切だと考えていることは何か？
それは，
勇気づけだったり，
承認の言葉かけだったり，
思い込みを書き換えることだったり，
目的論的な関わり方だったりします。
「また自分で勉強してみよう」
人からコントロールされるのではなく，主体的に動けるようになる気持ちを
生徒さんたちの中に育みたいと思います。
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最後までお読みいただきありがとうございました。
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このコラムについて
伊藤塾では、「教育は、単に知識を教えることではない。自己成長しようというモチベーションを与える環境づくりだ」という信念のもと、日々、教育活動を行っています。
教室の授業風景、どうやったらやる気は出てくるのか、どんな勉強法がいいのかなどについて発信しています。
ここで発信している情報が皆様のお役に立てば幸いです。